达内教育实践案例：助力年轻人“转码”与大学生高质量就业

1076万人，这是今年夏天全国毕业的大学生总人数。

为缓解当前毕业生就业压力、稳定就业市场供需平衡，有关部门开展了多样化、有针对性的就业服务，多所院校的校长、书记也亲自走到直播镜头面前，向企业推介本校的2022届毕业生。

求职路上，年轻人们也主动作为、拓展思路，通过不同的就业渠道，寻找理想的工作。“打铁还需自身硬”，面对心仪的工作岗位，在他们之中，有人选择以职业培训再度“充电”，期望增强求职中的竞争力，为自己的职业生涯开辟更多可能。

记者与几位接受职业培训的年轻人聊了聊，他们有的毕业于专科，通过职教培训找到了满意的工作，有的则是为专业技能加码，拓展了职业发展的深度广度。

在接受互联网职业培训之前，大专学历的陆华在一家小工厂的流水线上工作，每月工资5千，但他一直有颗“向上”的决心，踏实做好本职工作的同时，也在寻觅着改变的机会。

与之相似的是，陆华身边的年轻人都在“摩拳擦掌”。不多久，就有同学向他推荐互联网技术方面的课程。看到同学学有所成，还找到了不错的工作，陆华也决定“尝尝鲜”，他走进了职业培训机构达内教育的教室，投身互联网运维的课程学习之中。

“虽然我已经毕业，也很想再多学一点东西，最好是能够实实在在地为自己增添一项工作技能。”陆华对记者表示。

即使一直信心满满，但从未接触过互联网行业的陆华也有过一段“恐慌期”。刚开始学习时，很多陌生的名词和术语让他有些手足无措，这种心理上的“恐慌”导致他产生焦虑，“半年的时间能不能学完，能不能学好？”“学出来真的能找到好工作吗？”而这些其实是跨专业或者零基础的学员大多都会遇到的问题。

最终令陆华放心的，还是职教培训中教师跟助教的引导。虽然面对的都是成年学员，但有经验的教师知道，成人学员往往对职业教育寄托了更多希望，也容易在学习过程中产生压力。这个时候，课程之外的交流就变得颇为重要。

在达内教育学习的日子里，老师经常主动找到陆华沟通，也鼓励他和同学们分享学习方法、课程进度。对此，陆华笑言：“没想到成年后的职业培训，也能享受到这种‘保姆式’的服务。”

退伍军人零基础转型程序员

同样在达内学习互联网课程的林奇，则提到了教学中的“周考”与“月考”：“我也是零基础入门，所以选择了线下班。像读中学一样，我们也有周考和月考，以便及时发现学习中的薄弱之处，及时查漏补缺。”

当过5年兵的林奇，有着一股子韧劲，周末别人休息的时候，他会接受老师的额外辅导，平日里下了课，也会主动将当天学习的内容重新梳理、巩固吸收。5个月的线下学习后，林奇的工作从销售变成了互联网运维，月工资也从6千左右翻了一番。他很感谢半年来一直咬牙努力的自己，更感谢带他走上这条全新道路的老师们：“像我这种从零开始的学员，选择靠谱的教育机构最重要，一方面规模较大的机构能对教学过程负责，另一方面他们都拥有更好的师资储备。”

而在林奇看来，这段经历不仅充实了他的专业素养，也提升了他自己规划学习、安排生活的能力，更重要的是，让他知道了互联网行业究竟是什么样子的。

“在达内学习时，很多课程都是由教研与企业联合开发的，这让我真切地了解到等待着我的是一份怎样的工作，其中会遇到怎样的难题，又该如何去解决它。只要能够一步一个脚印，入职上岗是水到渠成的事情。”林奇这样总结在职业教育中的收获。

职业培训机构要有“职业规划”能力

从学员的反馈中不难发现，职业培训显然为年轻人提供了更多可能，那么到底如何选择合适自己的学习方向和目标岗位，几位接受记者采访的“过来人”都给出了类似的答案。

“虽说是老生常谈，但兴趣爱好确实是最好的老师。”陆华对记者表示。不过他也强调，选择时也得细心谨慎，“喜欢”是一切的出发点，“规划”才是最终选择的落脚点。

“对于课程和岗位，一定要先做好比较详细的了解，你来学什么，以后干什么，要有自己的规划，尤其是已经进入职场的学员，更要有方向性。还是那句话，选择有时候比努力重要。”据陆华介绍，达内教育的咨询老师会在教学的不同阶段协助学员建立、调整职业规划，帮助他们更好地适配目标工作岗位。“比如云计算的相关岗位，就要求更深厚的专业基础，适合进阶提升。而运营维护的岗位，学习起来则相对轻松，市场上岗位需求也多。”

结束了在达内一整年的学习后，陆华入职了一家互联网企业，做起了数据库管理的运维工作，月薪过万。回望这段职业培训的经历，他欣慰地表示自己很幸运，因为有了一种“趟出新路子”的可能。

为年轻人就业插上“翅膀”的职业培训

与陆华和林奇不同，在毕业前额外给自己“充了电”的龙胜涛本科就是编程相关专业。为了能在Java开发上“走得更深”，提高求职竞争力，他接受了为期4个月的培训。

时至今日，龙胜涛已经在Java开发岗位上工作了近5年。积累了不少行业经验的他告诉记者，互联网开发工作重视编程的逻辑性和思想性，这需要大量的实践作为支撑。比起学校中教授的基础理论，职业培训的内容着重面向企业，课程体系组合了实际岗位中所需的不同技能，为年轻人积累了初始的工作经验，让他们“上岗即能上手”。

龙胜涛认为，互联网行业的发展日新月异，除了积累更多经验，对新技术的持续学习也不可或缺。平时关注行业最新进展的他，也正考虑在合适的时机再次“充电”。

对于职业培训的学习规划，龙胜涛则鼓励年轻人定下“跳着能够到”的目标，给予自己更多的学习动力，同时磨练应对挑战的能力。在他看来，互联网行业正在转型，充实自己才是面对变动最好的准备。

据业内人士介绍，随着各行各业的数字化转型加速，当今社会对IT人才的需求仍然较大。此外，除了北上广深等一线城市，更多新一线及省会城市也在积极储备互联网人才。

谈及如何从激烈的求职竞争中脱颖而出，陆华和林奇则不约而同地提到了“心态”。他们认为，求职的过程也是一种学习，能够了解行业的最新动态，以及社会对人才的具体需求。

职业教育不仅为他们提供了更多就业的可能，同时也赋予了他们足够的信心。“就像是为年轻人插上了‘翅膀’，”期待着在新工作中大有作为的林奇，这样向记者描述他在职业培训中的收获。

记者了解到，达内教育日前公布的数据显示，学员毕业后三个月就业率为80%，毕业六个月的就业率超过了90%。在薪资方面，2021年毕业学员整体平均就业薪资约7000元，其中一线城市本科学历学员平均就业薪资约10700元、专科约8600元，二线城市的对应数据分别约为8500元和6700元。

此前，达内教育CEO孙滢曾表示，职业教育应注重帮助学员打造“就业核心胜任力”，这一概念主要包括三个维度：一是技术胜任力，二是在业务场景中积累的行业经验和应用能力，三是职场素养。

对用人单位而言，他们则期待更多有“经验”、会“应用”、懂“职场”的新鲜血液不断加入，正如龙胜涛口中“上岗能上手”的求职群体。

此外，众多职业教育机构也正在推动转型升级，从以往单纯的“培训服务供给侧”转变为“人才供给侧”，直接与用人单位充分联动，实现与后者“岗位供给侧”的打通。

在此过程之中，已有多家职教机构搭建了学员就业保障服务系统，为产业、企业系统化输出亟需的合格人才。达内教育则启动了“名企百家行”、专场招聘会等活动，联动全国近千家优质企业，提供了万余个岗位，满足不同专业、不同学历人才的就业需求。

中国的高质量发展，呼唤更多高素质技能人才。各级政府、教育部门的积极投入，职业培训办学主体的主动转型，企业单位的深度参与，都为年轻人提供了更加多样的就业选择。作为社会宝贵资源的青年一代，也必能通过不懈奋斗，在不同行业中、各个岗位上，实现个体发展与强国宏图的同频共振。